本人在高中時(shí)期擔(dān)任了兩年的班長，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了良好的班風(fēng)。此期間也經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，有著較為豐富的講題經(jīng)驗(yàn)，并且很愿意將自己的學(xué)習(xí)過程分享給他們，比如如何記牢、如何運(yùn)用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，希望能夠給予他們一些啟發(fā)。對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)會(huì)有不同的講解方式，以讓他們更好的理解。熟悉初高中的知識(shí)點(diǎn)，掌握初高中不同模塊知識(shí)的做題方法，對(duì)中、高考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及薄弱的地方，并實(shí)時(shí)調(diào)整授課方式，以達(dá)到更好的授課效果。善于引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成舉一反三的能力，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下牢固的根基，對(duì)孩子寬嚴(yán)并濟(jì)。做事認(rèn)真，有責(zé)任心，愿意為了孩子成績的提高而多多付出。在大一參加了大學(xué)生物理競賽，獲得北京市三等獎(jiǎng)，在高二參加了全國奧林匹克生物競賽，獲得北京市三等獎(jiǎng)。暫時(shí)沒有家教經(jīng)歷，但是有著豐富的輔導(dǎo)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。本人能夠配合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)生制定學(xué)習(xí)小目標(biāo)，并在授課過程中教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“授人以漁”，給予孩子一個(gè)更好的未來。輔導(dǎo)過程中遇到的一些問題與解決方式：有的同學(xué)學(xué)習(xí)情況比較差，不了解基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，有的時(shí)候我問聽懂了嗎，這時(shí)候同學(xué)都說聽懂了，但是我問這一步為什么這樣寫，他便回答不上來。說明并沒有完全的聽懂，只是似懂非懂，遇到類似的題依舊不會(huì)。所以我在授課過程中一定會(huì)注意講解好每一步的原因，并在講解完畢后讓孩子再做一兩道類似的題，將此類題型牢牢掌握。

非常有耐心，善于溝通，且擅長多種思路、方法教授，如果實(shí)在不懂我可以用生活中的比喻把題目、知識(shí)簡易化，高中喜歡鉆研難題。以前學(xué)習(xí)有一套自己的理科邏輯體系，非常注重基礎(chǔ)，擅于找共性，重視總結(jié)。高中以及大學(xué)常參加英語競賽，口語、寫作等。在高中所在地機(jī)構(gòu)兼職全科助教，負(fù)責(zé)批改作業(yè)，為學(xué)生進(jìn)行全科目答疑。其他助教經(jīng)歷并非在機(jī)構(gòu)或長期進(jìn)行，一般都是給周圍鄰居親戚的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，各個(gè)水平的孩子都有接觸，整個(gè)過程體現(xiàn)出我的耐心和對(duì)知識(shí)多維的理解，非常善于將問題簡單化處理。

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。廣泛參與各科競賽，在物理競賽中表現(xiàn)優(yōu)異。曾擔(dān)任過英語課代表和學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績較好，多次榮獲三好學(xué)生之稱。第一次當(dāng)家教，我期望有一個(gè)合適的平臺(tái)，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。我堅(jiān)信只要不斷地在社會(huì)這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)，用心去面對(duì)一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功！

有耐心，溫和，可以很好的跟小朋友相處。從小到大在英語課外班一直表現(xiàn)不錯(cuò)，在英語學(xué)習(xí)方面比較有信心可以輔導(dǎo)比自己年紀(jì)低的孩子，且高考完不久，對(duì)于中學(xué)的命題思路還算清楚，且數(shù)學(xué)邏輯較強(qiáng)，講題思路清楚，上學(xué)時(shí)常給同學(xué)講題并獲得好評(píng)，高中參加過數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎(jiǎng)。希望能輔導(dǎo)小一點(diǎn)的孩子，因?yàn)橛捎诘貐^(qū)差異所以對(duì)于外地中學(xué)的情況不了解，但很有信心輔導(dǎo)小學(xué)生。高考完曾輔導(dǎo)過小學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行順利，還在英語課外班當(dāng)過助教幫老師批改初高中英語物理化學(xué)卷子，但除此之外沒有進(jìn)行過其他家教活動(dòng)。如果我當(dāng)上了家教，會(huì)認(rèn)真對(duì)小朋友進(jìn)行個(gè)性化的分析，找出適合的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)癥下藥，會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。會(huì)與家長認(rèn)真溝通，共同努力，會(huì)認(rèn)真考慮家長的所有要求

我算是比較溫柔的男生吧哈哈，然后呢比較會(huì)和年紀(jì)小的小朋友一起相處，之前暑假在新東方做過助教，也和那些四年級(jí)的孩子相處的比較好，也會(huì)去嚴(yán)格要求孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)地去學(xué)才會(huì)真的快樂。我的特長的話可能就是美術(shù)吧（畢竟是美術(shù)生出身），沒參加過什么競賽，高中三年就全都投入在高考中了。沒有當(dāng)過家教，在新東方做過助教。但是也幫助了老師去教過數(shù)學(xué)（但我其實(shí)比較擅長文科），我會(huì)去引導(dǎo)孩子思考而不是一味地灌輸，因?yàn)橐郧白约簩W(xué)習(xí)的過程也是不斷的提問然后自我回答，解決不了就問老師，所以我認(rèn)為主動(dòng)的思考是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)部分，所以我比較會(huì)引導(dǎo)思考