本人性格開朗，做事有耐心，善于跟學生溝通交流，理科思維較強，大學本科期間，一直擔任著年紀學生干部，善于與身邊人打交道，獲得遼寧省優秀畢業生，大連海事大學優秀員等榮譽，曾獲的國家勵志獎學金3次，校內情商獎學金3次，優秀學生及優秀學生干部榮譽稱號若干，在大連市數學競賽中獲市級一等獎，在全國大學生數學競賽中獲遼寧省三等獎，研究生入學獲北京理工大學學業獎學金二等獎，以上獎項均有復印件及電子版，如有需要可以聯系我私發本人自大二以來便開始家教教學，教學方式有線下教學，線上一對一，陪教以及補習班小班和中班授課，一對一所教授學生數十名，所教科目初中數學，物理，取得成效學生成績大多平均提分20-40不等，最優秀的學生成績為中考數學145，家教過程中也碰到很多學生，本人教學方式相對嚴格，布置的作業必須完成，上課時候尊重老師認真聽講，下課做好復習情況，我會選擇不定時抽查的方式進行檢測，并將每次檢測結果告知家長，希望能和家長學生一起努力，取得一個圓滿的結果。

高中開始就有輔導其他學生的經驗，上了大學本來專注學習，由于家庭困難，想要抽空做些家教養活自己。一直有帶學生，分享方法，注重培養思維，做事認真嚴謹，會拓展。喜歡數學，擅長所有理科，課外可以教學編程入門、單片機入門、電子知識入門、智能小車等自動化行業相關，培養學生動手能力。高中就開始長期輔導其他學生，也請過家教老師。老師和學生輔導的區別在于歲數差距，如果學生個性比較強，與老師關系處得不好，教學質量就不會很好。而且學生比老師便宜太多了。教過初中化學、物理；高中數理化生英語；大學高數、計算機考試、單片機等。

性格：細心耐心，循循善誘，善于溝通。對于比較活潑好動的學生，能夠開心地交流并及時把注意力拉回課堂；對于比較內向的學生，能夠多多引導，多讓學生開口和自己總結。四級612，六級589，全國大學生英語競賽英語二等獎，英語成績優秀；本身是工科生，獲得過數模美賽特等獎提名，數學功底扎實；1.在線上的學而思機構兼職初中數學教師2年，帶過5個以上學生，主要負責線上教學預習和同步課程，學生成績在月考和期中期末都有比較明顯的提升。對于比較活潑好動的學生，能夠開心地交流并及時把注意力拉回課堂；對于比較內向的學生，能夠多多引導，多讓學生開口和自己總結。課堂注重課程導入、習題的練習、及思維導圖總結，引導孩子形成知識脈絡，及時復習。2.線下教學和有輔導各科作業經驗輔導過3個以上的孩子，家長反饋作業質量有提升，學習方法有改進。會耐心輔導學生把作業內容規劃好，保質保量完成；并且會帶學生總結各科每天學習的收獲，對不懂的地方進行答疑

性格開朗樂觀，細心，有耐心，我認為教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。民主的教師，必須具有：（—）虛心；（二）寬容；（三）與學生共甘苦；（四）跟民眾學習；（五）跟小孩子學習——這聽來是很奇怪的，其實先生必須跟膽小孩子學，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦，（六）消極方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴格界限。家教經歷也是蠻豐富的了。大一第一學期帶過一對一。那孩子父母平日里工作很繁忙，沒時間花在孩子身上。每天晚上:我帶孩子做作業，給她輔導家庭作業，預習第二天的課程。第二學期在輔導班做過輔導老師，答疑、晚修，班課。--對一都帶過，主要教數學方面。做老師首先應該做的是如何讓學生愛上這門課，愛上這位老師.這樣既能提升學生成績。又能留住生源，那么我們就應該回顧自己的學生時代，自己喜歡什么樣的老師，怎樣學習。這并不意味著討好學生，而是鼓勵他，信任他、尊重他，讓學生感覺到你是真的關心他。有時間也要多與家長交流，反應孩子的一些情況并給出建議，讓家長覺得你真的了解他的孩子。來輔導班的孩子成績-般都不是很好，所以我們要加強基礎，不要太難。容易題不丟分，中等題會做。

做事認真，對待學生很耐心給學生總結做題經驗，從小做思維導圖