本人性格開朗、細心耐心，積極進取、誠實守信，具備較強的學習和適應能力，具有良好的溝通能力和協調能力、樂于幫助他人。輔導科目的優勢，我一直喜歡數學、英語這些邏輯思維性的問題，高中學習理科，大學直至研究生一直學習的都是理科方面的，外加研究生，因為接觸的大量文獻和專業軟件方面的內容均為英文方面的內容，所以更加強化了英語的學習。（1）2015.02-2015.06小學作業輔導班主要工作內容：在商丘市民三小學附近作業輔導班，輔導五、六年級學生，課后作業檢查和講解。一些學生因為數學基礎薄弱，對與學習數學失去信心和興趣，甚至產生抵觸情結。我通過嘗試讓這些學生獨立做簡單基礎的試題，然后對于不會的數學知識，我先給他們講解一遍，之后讓他們給我講解，已確定他們是否真正明白，而且也增強了他們理解和記憶，慢慢增加他們的信心，然后他們慢慢開始意識到學習數學不是他們想象中的那么難，自己也可以學會學好，慢慢數學都有所提高。（2）2016.4-2016.6輔導初中畢業生的主要工作內容：我家鄰居初三學生，要考高中，數學和英語都不太好。因為已經到初三下學期了，所以我主要讓她做綜合試卷以及她在學校的考斯卷，通過給她講解試卷，找出她知識點不牢固的地方，然后回到課本，學習知識點加上專項訓練，鞏固知識點。數學和英語都有很大的提高。（3）2012.3-2012.6高三畢業生主要工作內容：輔導對象是我高一班同學，她是藝考生，對文化課要求不高，但是她的數學確實不太好，平時考試不到20分。后來她藝考完回到學校，學習文化課，找到我，然后我倆一塊學習，我主要幫她講解數學知識，給她總結和分析數學知識點。高考的時候她的數學考了76分，提高了50+分。（4）2017.11-2018.9初一主要工作內容：輔導對象是一個初一女生，數學較差，重點輔導數學，附加地理。第一次月底考試17分，厭煩、恐懼數學，甚至產生不自信的狀態。之后我開始補習，寒假期末考試56分；寒假開始后和結束前的一星期，繼續輔導。第二學期，無論是學習還是態度，都有明顯變化，積極主動，不再猥瑣、恐懼的狀態，數學一直突飛猛進，學生家長的期望就是孩子過及格線，月底考試節節升高，暑假期末考試，數學成績達到86分。初期是講解做過的作業、試卷習題，初一的難點主要就是知識點比較多，孩子不容易記住，所以每個知識點輔助習題進行練習，由于初期孩子是不自信并且恐懼的，所以盡量從簡單的知識點入手，讓孩子更容易去理解，并且引導孩子主動去理解和思考。之后暑假，又開始全面輔導，暑假作業。

性格開朗，有責任心，有耐心對教學較為嚴格。從小學習電子琴并完成了中央音樂學院電子琴九級的考試。高中參與研究的開放性課題獲劍橋大學以及歐盟教育學會認證。大學期間參與華東五省電子設計大賽獲得北京賽區二等獎。擁有高等中學英語教師資格證，成功輔導過小學語文，小學英語，小學數學，初中英語等。最常見的問題是學生在學習英語口語對話時不愿意開口講，用一些小游戲和鼓勵教學法讓學生感受到英語的樂趣，喜歡開口講英語。學習英語要注重練習和使用，多讀多說會更有利于學習的進步。

開朗大方有責任心，對孩子的學習負責到底。不單單是幫助孩子提升學習成績，還會幫助孩子養成良好的學習習慣。細心，有耐心。不懂的題愿意為孩子反復講，直到會為止。懂得如何與孩子相處，該嚴厲的時候嚴厲，課下會和孩子以朋友或者大姐姐的身份聊天，了解孩子的想法、目標。幫助孩子更好的提升成績，也想讓孩子懂得學習的重要性。可在非課上時間為孩子解答難題錯題。我認為學習不是死記硬背的東西，所有的知識都可以和生活進行聯系。主張理解記憶，要弄明白某個知識點是為什么而不是單純的背下來，要會活學活用。曾輔導：一名五年級學生全科，主要是幫助孩子進行課后復習，課前預習，作業答疑以及培養孩子的學習習慣。時間大概三個月，孩子的學習習慣有了很大的變化，成績也有所提升。一名六年級小升初的語文，孩子基礎較差，所以帶著孩子學習病句、文學常識、閱讀等，時間大概四個月，孩子的成績提升很快。一名初二理科，幫助孩子整理錯題，復習預習，疑難解答。由于孩子的時間原因，帶著他學習了一個半月，后期通過和家長的了解中，孩子成績也是有所提高的。一名高一學生的化學，孩子基礎薄弱，帶著他一點一點重新學起，培養他的學習習慣。最終期末考試進步20分。一名現高二的學生，我從高一開始帶著她的理科，成績稍差，但是經過考前沖刺后，會考均取得不錯的成績。高二輔導他的物理，帶著他復習知識點，做題。成績也提升不少。一名高三的學生，從高二開始帶著她的生物，孩子成績較好，所以幫助他串聯知識點，整理錯題，鞏固基礎，也稍作拔高，孩子在年級排名中有了很大提升。也曾在新東方泡泡做過助教，所以更懂得如何與孩子相處。

初中時曾多次獲得化學競賽獎項，高中獲全國生物聯賽國家級三等獎，性格比較開朗，能夠以簡單，易懂的方法讓小朋友理解學習中遇到的難題，做事認真負責，對于小朋友不懂得問題，可以多次反復講解，用不同方法讓他理解。高三畢業的暑假帶過自己的親妹妹（初三）和她的同學預習化學，成效較好，妹妹的化學期末成績為98，她的同學成績96，目前仍在輔導他們作化學復習，共同面對90天以后的中考。那么在以后的家教過程中，我會像對待我妹妹這個對待每一個小朋友，幫助他們度過美好的中學生活。

性格較為開朗，喜歡和小孩子相處，很喜歡聽音樂放松，平時閑著也喜歡做做攝影后期，給喜歡的照片PP圖，剪些視頻打發時間。雖然沒有做家教的經驗，但是初高中時候也經常給同學講題，所以我相信我自己講題還是可以的。高中一直在攻克高考，沒參加過學科競賽，按部就班地學習知識，有一點點自己積累的經驗。目前沒有家教經歷，但是我一直信奉著快樂和興趣是最好的老師，應該要找到學習中的樂趣，并不斷激發樂趣并引導成動力。在自己初高中六年以及大學以來的學習經驗看來，一味的刷題并不能解決實際的問題，我覺得刷題的目的在于熟悉所有的題型，但是刷題過程中會有很多已經掌握的知識，這就是重復的工作，而重復的工作只會浪費時間，題目應該逐個類型逐個類型地擊破，并不斷復習鞏固，我高中經常就會這樣，會做的題目過了一段時間就不會了，這是很正常的事情，所以需要我們不斷鞏固。