性格開朗，愛好羽毛球舞蹈，喜歡與小孩相處。大學畢業于北京林業大學，碩士畢業于中國科學院植物研究所，學習成績一直保持優異。大學期間每年獲得優秀學生獎。年齡30，專業生物。曾經做過相關的家教工作，并非新手，獲得老主顧好評。有愛心，有耐心，能與孩子愉快的學習工作。學習是一個人終身受益的事情，學業上雖然有的知識可能用不上，但是思維方式，大部分的知識我們生活工作中還是可以用上的。而且學習可以豐富一個人的精神世界，提高一個人對世界對社會的認知，提高個人素養，對于個人的工作生活都是有極大幫助的。請家長對我放心，孩子放心托付給我。耐心輔導學生，幫助學生理解難題，掌握知識。輔導學生小學、初中數學，語文，對于學生耐心指導，學生難免會分心想去玩，教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。發現的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去。學生吃軟不吃硬，但是必要時的硬是需要的。

教育背景★2014—2017中國地質大學（北京）地質工程專業基礎方向★2015—2017中國地質大學（北京）工商管理專業（雙學位）成績情況★主修成績：2014至2017年前五個學期的加權平均成績為90.53，績點為3.73★成績排名：1/104獲獎記錄★2014—2017年各學期專業一等獎學金5次★2015獲得校三好學生★2016年獲國家勵志獎學金★2017年獲得大學生創新創業項目A類一等獎科研經歷★2016年參與大學生創新創業項目自主立項，獲評國家級項目★2017年在結項驗收中A類項目獲一等獎★以第一發明人身份申請國家發明專利1項，實用新型專利3項興趣愛好★讀書每天至少一小時的閱讀時間，最喜歡《紅樓夢》和《平凡的世界》★運動籃球、跑步自我評價★自學能力大創項目中自學三維軟件，機械設計等★團隊合作大創中以組長身份協調組員工作★有責任心擔任學習委員職務，盡職盡責我輔導的是一位初二學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。　　根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規定時間完成試卷，然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好!

鋼琴九級電子琴三級書法三級會架子鼓，葫蘆絲，輪滑大學辯論賽二等獎，最佳辯手手語歌大賽一等獎心理情景劇大賽院級三等獎北京大學生跳繩比賽二等獎多次志愿者經歷，如幫助外籍學生，北林綠橋植樹節志愿者，演唱會志愿者等有半年陪讀學齡前兒童的經歷，主要是教孩子彈鋼琴，唱歌，念詩，畫圖等之前假期有輔導初中及小學學生的經歷，主要為初中物化數英，以及小學的英語和數學，主要是為學生解答做題過程中的疑惑，如有知識點不清楚，為其講解清楚

贠宇恒，男，高中就讀于西安高新第一中學（全國排名第七），現就讀2017級北京航空航天大學航空航天專業，曾獲全國中學生生物奧林匹克競賽銀牌，校2萬元獎學金。擅長理工科的學習與教學。性格開朗陽光，善于溝通，認真負責有耐心。贠宇恒，男，高中就讀于西安高新第一中學（全國排名第七），現就讀2017級北京航空航天大學航空航天專業，曾獲全國中學生生物奧林匹克競賽銀牌，校2萬元獎學金。擅長理工科的學習與教學。性格開朗陽光，善于溝通，認真負責有耐心。

本人是一名陽光樂觀，積極向上的大男孩，平時會更多關注一些體育賽事，還有就是我自己比較熱愛的學術雜志期刊什么的，很喜歡一個人安靜的看書學習，另外，我感覺我脾氣很好，好多人也說我脾氣好，有耐心，能跟孩子很好的相處。17年一年的時間里在燕郊學校附近那塊開始在一家輔導班代課，教初中生和小學生語文數學英語，后來有兩個家長找到我然后就答應他們給他們的孩子進行一對一輔導了，我感覺在上課輔導過程中應該對孩子認真仔細的教學，善于觀察孩子的感受，然后慢慢引導。