曾獲國家勵志獎學金，北京市獎學金等獎項，英語四級成績為550，曾在新東方與高思教育做過助教，有很多教學經歷，并非常擅長籃球，是一名cuba球員并獲得北京市第2的好成績。非常喜歡小孩子，看到小孩在我的幫助下有進步我會非常的自豪滿足，平常會聽聽音樂看看書曾做過籃球教練和英語一對一輔導，孩子有時候會非常調皮，這時候需要一些小技巧幫助孩子集中注意力，比如在籃球指導的過程中，當孩子學員覺著很辛苦時，可以換一種訓練方式，既有趣又能起到訓練的效果，在上英語課時，學生在練習口語的時候發音可能很標準了，就不愿意好好朗讀，讀的會很快，或者厭學了，就需要對不同的孩子采取不同的措施

外向開朗，熱愛生活，在校時便擅長溝通引導，幫助同學解答問題，能夠從生活中聯系到知識，講知識與實際結合，從根本原因看問題，解決問題，擅長解答問題的邏輯梳理和引導，愛好文學藝術，歌舞繪畫，正在考取服裝設計研究生，喜歡運動健身，有恒心，有耐心，吃苦耐勞，在校內擔任過學生會骨干，部長，帶領部員策劃多次學生活動，擅長跳舞，主持，撰寫短劇本，有過公眾號運營經驗，責任心強，人際交往能力強學生多學習很容易產生對抗情緒，尤其是在碰到不會的題目，沒有見過的題目，和記不住的知識時，是會發自內心抗拒學習的，我認為這是作為家教老師，需要克服的問題。我自小生活在教師群體中，父母都是老師，所以深受教學思維的影響，我認為教授知識，解答疑惑最重要的是追本溯源，從問題的本質出發，引導學生尋找題目的根本問題，尋找知識的根本意義和作用，重要的并不是解出一道題，而是如何通過一道題，引發思考，使解題思維有條理，使現有知識有條理，通過解答一個問題，能夠舉一反三，學會的不僅僅是解決一道難題，而是一類，甚至是多類題的解題思路和習慣，能夠從知識中洞見生活，增強趣味，是重要的事。

經驗較多，明白問題之根源，比較有耐心并且能夠針對于其薄弱環節自發建立題庫，達到一對一指導教學的核心目的。此外，能夠分析學生學習中存在的問題所在，關切孩子的身心發展，而非只是講授課程，答疑解惑，全面發展，以后的路更長。我見過很多家長和孩子，期望家教能夠改變孩子的成績，讓孩子變得更優秀，這是我的職業和責任。但是成績變優秀只是我和眾多學生及家長的目標之一，找出學習方法中存在的問題，以及面對問題的處理方法才是我認為授人以漁的關鍵。這種教學思維陪伴著我，也陪伴著每一個選擇我作為家教的孩子，希望家長孩子的努力終究會有回報。

耐心，喜歡和孩子打交道溝通。特別擅長和孩子交流溝通。愛好書法，羽毛球等等。獲得過國家獎學金，全國大學生英語競賽三等獎，獲得保研推免資格進入中科院碩博連讀，通過了英語四六級，大學成績排名專業第一，研究生期間獲得中科院獎學金，中科院三好學生有5年的家教經歷，帶的孩子有成績都有明顯提高，其中有兩個初三帶了半年，從考不上高中，幫助他們成功考上了理想的高中。我很喜歡也很擅長和孩子做朋友，讓他們從思想上學會學習，從而很好的引導他們進步，形成良性的循環

本人在職8年，在東城很多小學教學。首先，我非常有愛心，耐心，責任心，細心。來培養教育我們班孩子。要為學生起到示范作用，潛移默化的讓孩子在生活，學習中感悟。尊重他們，理解他們，讓他們愛上學，上好學。我也曾有3年班主任經驗。對孩子們的問題能處理的很好。多配合，老師的教學是需要家長配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時糾正孩子的不良習慣與毛病，經常關心孩子的喜怒，了解他（她）的心理，促其成為“三健”人才（健康的身體、健康的心理、健全的個性）。二是平日里要注意督察孩子作業。重要的是要讓孩子養成一個自覺完成作業的習慣。