認真負責，授課有趣，善于溝通，專業水平良好，與家長與學生之間溝通無障礙，一切為了學生可以在學的開心的基礎上學到硬知識，在嚴格要求的同時讓學生學習時有趣，不會產生畏難情緒，可以發揮學生創意想象，可帶一年級到高一一對一美術，有經驗，在初中時色彩花卉參加過展覽，在教授過程中經常做范畫以便學生聽感和視感都可以良好的受到啟發帶過的學生衡中考試美術成績良好，高中畢業帶過一年級到初二的多人課堂，大一寒假帶過初二一對一，大一暑假帶過幼兒園大班到五年級多人課堂，大二寒假帶過初三一對一美術，在零基礎的情況下一個月的集訓課程在衡水中學美術校考模擬中取得良好的美術成績

美術專業就讀于世界排名第二的倫敦藝術大學，專業能力極強。性格幽默開朗，溝通能力強，熱愛教育，理念是不管怎樣的孩子都要用真誠和尊重相待。授課時間靈活，態度專業認真，永遠保持好奇心和創造力。中學時代就讀于清華附中重點班，語文和政治科目成績尤其突出，有信心和把握力所能及地幫助每一位學生。曾經兼職美術、初中全科家教老師，兼職教育機構助教和輔導。經歷基本都很順利，沒遇到什么障礙和困難，可能有點小小的困擾是如何讓孩子的能力發揮最大化吧！我覺得僅僅“有提高”是不夠，希望能挖掘出每位學生的潛力，讓他們自己也為自己的新能力驚訝。

為人幽默隨和，擅長發現孩子的閃光點，擅長引導孩子發散創意，在教學中可以點燃學生畫畫的熱情，能夠給孩子帶來快樂，能和孩子成為好朋友，有耐心，擅長教授創意美術、素描、彩鉛、水粉等學科，在美術教育中學生參加書畫大賽獲獎，獲得學校及家長的一致好評。在線上及線下都有美術教學經驗，能引導孩子發散創意，在教授孩子過程中發現了孩子的閃光點，能夠以有趣的方式引導孩子創意，暫時沒有家庭教育經驗，但是我認為，不管在哪里教學，始終以孩子為中心，把最好的技法教授給孩子。

　　1.電腦應用熟練，熟練操作Word，Excel，Photoshop，AdobeIllustrator等各種軟件；　　2.勤奮上進好學，工作細心，條理清晰，踏實肯干，有很強的職責心；　　3.性格開朗樂觀，善于人際交流和溝通，具備團隊合作精神。1、對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;2、根據分析的原因制訂相應的教學計劃，進行備課，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。也可以給他介紹一些你認為好的學習方法，提高他的學習效率。6、抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。雖然時間比較好混一些，但出于對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關鍵的地方對他的思路進行點撥。但對于思維比較遲鈍或學習主動性不強的學生，建議在對其思路進行點撥后監督其獨立做完，好像與剛才所說有點矛盾，但事事無絕對，因為效率=工作成果/完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。7、復習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。復習內容和例題講解配合進行。8、要求學生配備改錯本。學生準備改錯本后，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然后進行正確的解答，并在一旁注明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。9、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。

性格開朗，有耐性，多種風格都能駕馭，融會貫通靈活教學，從事過很多教學工作，在校參與過學校的校內公共課建設，有出色的教學思維和邏輯，自幼學畫思維開闊，專業領域突出扎實。本科期間參與過學校高參小項目教學，擔任美術電影課等主教，策劃過兩年項目展覽。本科期間在校表現突出，各項成績位于班級前三。在地方當過美術課教師若干次，教授臨近高考小學生初中生都有，在這其中能夠面對不同的學生，因材施教，巧妙引導學生自己挖掘自身天賦，進而滿足考學要求。在京指導過報考美術學院考生素描專業課兩年，與學生能夠保持很好的溝通，且秉持包容且嚴謹的教學態度，與學生保持著很好的友誼，且與家長們能夠很好的溝通交流。在考學過程中或者興趣愛好的不同授課目的中，能夠有選擇性的安排課程，保證時間效率高效率且專業性突出，不僅僅是專業課方面，在學生的個人學習習慣上，潛移默化地去改善學生們的習慣，真誠教學，誠心為師。與家長也保持很好的溝通，坦誠溝通問題，不隱瞞回避問題，清澈透明一切為了學生。