本人性格開朗擅長與人溝通，高中時曾獲區級三好學生，優秀班干部。性格特點：本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執著，積極進取，勇于面對困難與挑戰。曾擔任系學生會學習部部長，在學生工作和班級理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到一舉反三的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

我的性格比較溫和。但是對學生要求比較嚴格。所以我在上課期間所以有的事情都會讓學生先做好心理準備。然后下課可以是良師益友。我比較喜歡學習書法。所以性格還算比較溫和。但是還會有的時候和學生下課了一起去玩。我家教過很多次。所以經驗自認為還是比較適合的。我在教孩子的時候孩子出現問題，我會適當的讓孩子，放松或者懲罰孩子，但是不會體罰。經驗這個問題其實沒法寫，這是一個教學方法。這個要看教學時候把握的盡頭和尺寸

本人性格溫和，有耐心，待事嚴謹負責，擅長與人溝通交流，并且愛好廣泛，閱讀繪畫書法；對環境的適應力較強，喜歡探索新的知識和領域，并且參與了許多學校的社會實踐；有過輔導弟弟妹妹的經驗；特長繪畫，有過省級比賽獎項和繪畫等級證書；善于交流和制定計劃，規劃時間，會耐心和小朋友溝通，引導小朋友思考，并且制定切實可行的學習計劃；家教經歷仍不足，但能非常希望可以有一份家教的工作；希望可以在輔導小朋友時幫助小朋友樹立正確的學習態度，愛上閱讀和學習，養成良好的學習習慣。

性格：性格沉穩有耐心，很喜歡小朋友?(??з(???c)并且善于和小朋友溝通8．從業具體經驗：從初中到高中一直就讀于工美附中已取得美術統考合格證且在中國傳媒大學的校考中取得全國第143名的成績教學成就：在畫室的速寫課曾當過課堂助教（非正式）榮譽獎項：青少年航天科普作品活動征集中榮獲繪畫組獎項且作品在王府井步行街展覽普通話等級：土生土長的北京人，普通話肯定沒問題啦(/(°∞°)\)家教之前還沒有做過，但是在高考期間在畫室里當過速寫助教。教高三的藝考問題不是很大。美術類的話擅長素描，速寫，色彩。和動漫繪制。非藝考或者成人自學美術也可以教。少兒美術更是沒有問題啦!文化課的話，小學陪讀，在陪讀過程中可以幫助孩子查一查作業的錯，然后監督一下寫作業的態度什么之類的。低年級的語數英也都沒問題可以教，還可以教英文的自然拼讀。

性格活潑開朗，豁達機敏擅長交流溝通，教學獨特，對學生嚴厲風趣，但非常有親和力，曾獲得省級物理和化學競賽獎，琴棋書畫吹拉彈唱樣樣精通，能很好地與學生相處。情緒非常穩定，對待家教工作態度非常端正。是大學本班班長。已從事兩年多家教，我們每個做父母的都期望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他（她）在每個方面都出類拔萃，父母的期望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經歷和及同事的經驗，談一點粗淺的認識：一是學習家教經驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時透過看書、上網以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選取，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。二是持續健康心態。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力持續一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至十分關鍵。三是注重培養習慣。得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣構成性格，性格決定命運。”可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙，如何才能在上面畫出最美的圖畫應對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的！”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。