本人穩重踏實，有耐心，喜歡交流，善于思考和總結，思維開闊敏捷，高中成績優異，多次參加數理化競賽，高考數學成績130多，考研數學123，特別喜歡數理化。本科多次獲得獎學金，現就讀于中國地質大學（北京）研究生研二，時間充裕！本科曾經在本科期間輔導一名初中生數學，其基礎不好，在我的指導下其成績獲得很大進步，得到其家長的好評，連續輔導了其一年多。研究生期間曾經輔導一名初中生數學，其成績比較優秀，父母對其要求很嚴格，對他抱有考名校的期待，讓我主要輔導其難點，對其優異成績取得很好的引導作用。

2007年我以全校第一的成績考入了北京化工大學國際經濟與貿易系，在專業一直名列前茅，多次獲得國家勵志獎學金及人民獎學金，在考研的過程中，順利的考入本校的研究生。本人勤奮，刻苦，且有一套非常好的學習方法，非常愿意將我的經驗與方法傳給我的弟弟與妹妹們，望他們學有所成。本人從大二的時候開始做家教，到目前為止，已有四年的家教經驗，從6歲的小朋友（剛上小學一年級）到大三的妹妹（僅比我小一歲），無論是小學數理化還是高中的理化生，或是大學的英語，我都有一套自己獨有的應對的辦法，做家教不僅僅是為了賺錢，更重要的是我希望把我的經驗與方法傳給大家，希望大家在學習的道路上少走彎路，學業有成。

大四了，經過三年的努力已經獲得學校的保研資格，希望利用大四的空閑時間一方面解決家里的經濟負擔，另一方面也是對自己的一種鍛煉吧。學校表現：大一大二大三均獲得國家勵志獎學金，校級一等獎學金，二等獎學金，高數，英語學習優秀獎，大一是校三好學生。學習之余，也參加了校學生素拓部，組織同學進行包括大型越野，新生破冰等活動，參加了大學生治安服務隊失物招領中心，組織策劃了隊里的十周年隊慶，并擔任主持人。在全國科技杯大賽中作品獲得了校級二等獎。高考畢業之后曾經給高二即將升為高三的學生輔導數學和英語，大二時曾經給大三外專業考研的同學補習自己的專業課知識。這幾次的經歷讓我覺得家教的重點就是要深入淺出。在給高二轉高三學生輔導英語時，我發現學生的英語語言組織結構及成分理解能力差，我就私下有針對性的選取了將近50篇的文章，每天跟學生一塊看文章，將其中的好句畫出來，先給學生分析句子，中間穿插英語語法等，跟學生一塊張口背，培養語感，因為我覺得這類問題最先要解決的是語感問題。在給大三考研同學，補習《企業戰略管理》這門專業課時，由于管理類課程基本上記憶理解的東西比較多，而書上的知識總是比較枯燥，我就針對每一節課列舉一個案例來分析，將書本上的東西一步步的貫穿進去，牽引出來。

熱情隨和，活波開朗，非典型性的江南女生。有愛心，有信心，有責任心。愛美麗，愛生活。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活。抱著學習和服務的態度為更多的孩子提供幫助。多次獲得高中數學競賽一等獎，大學期間每年都獲得校獎學金，并被評為校三好學生。注重：授漁而非魚，適合和學生交流引發學習的興趣。的優勢是知道如何和這個年齡間段的學生交流并很好使其掌握學習的方法，有家教經驗。假期有家教經驗。曾教過一個高三文科班的學生，看著很努力地想要讀好，但是由于自身的底子薄弱，一直在成績上沒有提高，這樣也慢慢喪失了自信心。首先我做的是：重新樹立他的自信心，然后分析他的特點。在數學方面，我給他找經典的例題進行講解分析至他全部弄懂，然后布置相應的作業，題不在多而在于精。英語方面，我把自己的經驗和技巧告訴他，并進行輔導。暑假輔導了一個月，然后一年后的高考，他從英語數學方面從來沒有及格的狀態到考上了本科。還有一個初三的學生，底子不錯，但是數學，化學考試經常時好時壞，分析以后還是覺得這個學生學習不夠踏實，告訴她學習的技巧并且給她一個系統的框架分類然后進行學習，成績有很大的提高。

性格開朗陽光，有親和力，喜歡和孩子們交流，愛好唱歌，中考成績597分，高考成績625分，四級以高分通過，已獲得英語四級證書，黨課優秀學員證書，在大學里成績優秀，品學兼優，多次獲得獎學金，很擅長提高孩子的學習興趣。大學期間做過兩份家教，第一份是教一名小學五年級的男孩學英語，剛開始我接受時，他英語平時只能考13分，連二十六個英文字母也記不住分不清，鑒于這孩子這種基礎特別差，我就堅持每天都去教他，每天兩個小時的輔導。因為一直以來小男孩對英語就充滿了抵觸感，所以剛開始時，他很不配合，于是我就從減輕他的對英語的抵觸感入手，先給他做思想工作，然后，從ABC歌謠開始，慢慢地循序漸進地進入學習的狀態。當我發現孩子對英語歌謠并不那么反感之后，我就把單詞編成歌謠，陪她一起讀和唱，然后教他寫。男孩子比較淘氣，我就采用思想教育和勞逸結合的方式，漸漸地，他對英語不反感了，到后來甚至對英語感興趣了，在課堂上也積極舉手發言了。英語成績由最開始的13分，變成53分，再提高到60幾分，再到后來的80幾分，到最后期末考試的時候，他的英語竟然考了96分，全班第三名！家長也非常高興。第二次教的是一個五年級的女孩，她數學總是不及格，家長之前給孩子報了好多個培訓班，都沒有成效。我接受之后，因為女孩對我的感覺很好，說是我給她的感覺很親切，不像她們數學老師那么冰冷于是就少了幾分對數學的抵觸感，再加上這個女孩比較踏實，雖然不是特別聰明，但是在我們的共同努力下，她的數學成績還是慢慢地提升了。我著重給她分析講解例題，然后把枯燥的計算題編成有意思的情境故事題，孩子感興趣了，然后成績自然就好了，最后期末的時候數學不僅及格了，而且竟然考了92分呢！