司老師的興趣特長：
本人理科男生，初中曾經(jīng)從班里的30多名進不到第一名，用了一年半時間。（所在初中是重點中學，競爭激烈）獲得當時奧林匹亞數(shù)學競賽1等獎和奧林匹亞英語競賽二等獎。大學期間和校外老師合作加盟了劍橋英語，擔任教務(wù)工作和初中部的數(shù)理化同步輔導(dǎo)，深得應(yīng)試教育和素質(zhì)教育真諦，注重學生智力開發(fā)和應(yīng)試能力提高。本人學習能力較強，善于總結(jié)經(jīng)驗，大學三次獎學金，一次三好學生，兩次優(yōu)秀團員。所帶的學生中有的被山大錄取，有的順利考入重點高中，取得了顯著的成果。
司老師的家教經(jīng)驗：
真對家教過程中自己的心得，我總結(jié)出應(yīng)該根據(jù)孩子的具體特點采取相適應(yīng)的教學方案。避免機械的填鴨式教學方法，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，授人以魚不如授人以漁。如果孩子本人對學習采取抵觸情緒，激進的教學方法往往適得其反。相反，逐步的引導(dǎo)和運用一定的心理學方法轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度會讓他們在高度上占有優(yōu)勢，從讓我學變成我要學。競爭是殘酷的，理想是遙遠的，沒有扎實的應(yīng)試能力和豐富的知識儲備，只能說是學海無涯而路漫漫，看不到勝利的曙光。提高學生的應(yīng)試能力是關(guān)鍵，但最終目的是為了提高學生的綜合素質(zhì)。
司老師擅長教學科目：
我擅長以下教學科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導(dǎo)圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區(qū)域：
海淀|朝陽|東城|崇文|通州|昌平。
輔導(dǎo)方式：本人上門,網(wǎng)上輔導(dǎo)。
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