性格外向，幽默。本科主修心理學，有豐富的與學生相處的經驗。擅長根據學生需求改變教學及溝通方式。在美國留學7年，適應相對活潑的教學風格，擅長調動學生的學習積極性。曾在從事心理研究，參與過33名多動癥兒童工作記憶力的提高項目，皆有顯著成效。對孩子耐心，講究循序漸進。擅長溝通，希望通過語言的交流激發孩子獨特的閃光點。

去年暑期曾于福建山區支教一年。當時負責的4年級的班上有一個因家庭內部矛盾而耽誤上學的孩子。他除了自己名字外不識漢字，跟不上課程的進度，同時性格內向，很少與老師及同學溝通。前期我通過閱讀活動課，調動班上同學的熱情并讓這位同學參與到班上的“故事圈”活動中。經過一周的磨合，在逐漸熟悉之后，我邀請他走進圖書室做小圖書管理員以調動他對書本的興趣，同時增強他的自信。在與他建立信任關系以及良好的溝通之后，通過讓他負責書本的擺放來幫助他認識基本的漢字，提高閱讀興趣。通過一個月的磨合，他可以主動與同學和老師溝通了。閱讀興趣也大大的提高了，上個月寫信給我說一年看完了3本書。

我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。

大興。

輔導方式：本人上門,網上輔導。