柏教員的高考成績：
本人本科在美國紐約大學就讀，美國大學申請不要求高考成績，因此并未參與國內高考，但參加了美國托福、ACT考試。托福總分108分（滿分120），其中聽力、閱讀、寫作28分，口語24分，ACT32分。紐約大學為美國前30名校，QS世界排名第35名。
柏教員的興趣特長：
本人待人熱情友好，做事踏實認真，做事情喜歡有始有終，信守承諾，答應的事情一定會做到。本科就讀專業為應用數學，因此本人數學基礎知識儲備良好。高中時高一參加過全國中學生英語能力競賽，獲得過省一等獎。高二時對生物感興趣，參加過美國生物奧賽，獲得中國賽區金獎。在哈三中里曾擔任過模擬聯合國社團主席。
愛好彈古箏、花樣滑冰。古箏是從小學的，十級優秀證書。花樣滑冰是最近開始練習的，還在努力提升自己的技巧。
柏教員的家教經驗：
本人在2018.11-2019.8之間做過九個月的托福助教。前后教過5個學生，其中有本身水平較好，教學前能在托福中考到90分左右的學生，也有水平較差，高考英語勉強能考到60分的學生。針對不同的學生，我有采取不同的教學方法。基礎較好的學生語法基礎很扎實，需要提升單詞量和語言能力，其中語言能力包括對于聽到的單詞的反應能力和表達、組織語言的能力。對于這類學生，需要制定每日背單詞計劃并且嚴格執行，同時每日定量練習聽抄和口語訓練，逐步熟悉英語這門語言和托福的考試套路。對于基礎較差的學生，需要從單詞量和語法入手（托福要求的單詞量為6-8，單詞不認識會成為做題的很大阻礙），在每日完成背單詞計劃的同時加強語法訓練，并伴有聽說讀寫的實時跟進練習。我教的進步最大的學生3個月左右托福從不到60分進步到了80多分，又用兩個月從80多分進步到93分。
在布置作業時，我會有考慮到作業質量的問題，因為學生（尤其是初高中生）很難保證認真對待作業，會出現寫作業有些馬虎的情況，因此我通常會留每天原計劃任務的120~130%作為作業，比如每天需要背50個單詞，我會讓學生背60或70個，來保證每天都有足夠的進步。為了避免學生糊弄作業，我會檢查每次作業完成情況，并且當學生作業完成情況較差時，進行批評教育。
柏教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區域：
朝陽。
輔導方式：一對一上門輔導。
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