郭老師的興趣特長：
對教育教學不在行的家長與教師，都在誤導大眾。實際上，學生有在校日常教學的教師講授活動，已經足以應對知識的儲備過程！而學生成績不理想的關鍵因素，在于日常練習的不到位！那么，練什么？怎么練？便成為學生補習的最重要內容，這可不是普通補習教師經驗所能承載的重大課題！普通市民總以為孩子學校的教師沒講清，因而近乎百分之九十以上的家長聘請家教的目的，以給孩子講授知識為主，所以，百分之九十多的孩子的補習成績，依舊可以推想得知。本教師近十年來，輔導許多高初中學生的數學、英語、物理、化學、語文、信息學奧賽等學科，以提高成績為唯一目標，短期內，（2010年暑期鄂爾多斯市某高中36天內）使補習的某學生高二數學成績提高73分！（50分——123分），同時補習的另一個同學數學提高65分（75分——140分），考了全年級最高分！英語成績需要三個多月的時間，可以提高50分左右的成績！2006年以來，輔導幾名高中學生的物理化學，他們多次獲得滿分，多次排名全年級第一！曾常年輔導兩名高中學生的全科學業，他們從高一入學時的全校倒數第一（！！！剛夠中考分數線），高二時便考到全校前三名！高三時穩居全校第二名！高考時考入全國211、985工程重點大學！！！其中一名學生高考時的文化課成績，比前一年同校考入北京大學的某學生，還高出9分之多，可惜沒有爭取到北大自主招生的學校推薦名額，因此沒有自主招生加分，因而與北京大學失之交臂！現在本人在北京豐臺為幾名專職家教老師的孩子補習高一、初二的數學英語，這些教師看到我的補習方法獨特，個個喜上眉梢。家長們可以想想，本身是的家教老師，還請我為其孩子補習他們自己所教的學科，這還不夠說明問題嗎！因此，我對聘請我補課的學生家長的要求就是：家長必須為大學學歷，中產以上家庭，能夠理會體會到補習的深意，追求大幅提高自己孩子的成績，普通市民的學生暫不在補課范圍之內。你請家教，補與不補，先看我提供的補習成績資料，然后再行定奪，主意你拿，走過路過，但是不要錯過！
郭老師的家教經驗：
本教師近十年來，輔導許多高初中學生的數學、英語、物理、化學、語文、信息學奧賽等學科，以提高成績為唯一目標，短期內，（2010年暑期鄂爾多斯市某高中36天內）使補習的某學生高二數學成績提高73分！（50分——123分），同時補習的另一個同學數學提高65分（75分——140分），考了全年級最高分！英語成績需要三個多月的時間，可以提高50分左右的成績！2006年以來，輔導高中幾名學生的物理化學，他們多次獲得滿分，多次排名全年級第一！常年輔導兩名高中學生的全科學業，他們從高一入學時的全校倒數第一（！！！剛夠中考分數線），高二時便考到全校前三名！高三時穩居全校第二名！高考時考入全國211、985工程重點大學！！！其中一名學生高考時的文化課成績，比前一年同校考入北京大學的某學生還高出9分之多，可惜沒有爭取到北大自主招生的本校推薦名額，所以沒有獲得自主招生加分，因而與北京大學失之交臂！我現在正為北京幾名專職家教的老師孩子補習高一、初二的數學和英語。家長們可以想想，本身是補習的家教老師，卻要請我為其孩子補課，能說明什么問題，這不很清楚嗎！
郭老師擅長教學科目：
我擅長以下教學科目：學習習慣，學習方法，學習興趣，思維導圖，注意力，目標管理等。
上門一對一家教區域：
中關村|北大|清華|學院路|北航|人民大學|國家圖書館|魏公村|圓明園|西直門|官園|西單|動物園|廣安門內|宣武周邊。
輔導方式：一對一上門輔導。
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